根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）、《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）以及《广东省教育厅关于做好本科教学工作审核评估准备工作的通知》（粤教高函〔2015〕10号）有关要求，学校拟定于2018年4-5月接受广东省普通高校本科教学工作审核评估。为切实做好迎评促建各项工作，特制定本方案。
一、工作目标
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、提高质量”的方针，突出内涵建设和特色发展，全面加强教学建设、教学改革和教学管理，充分彰显学校办学优势和特色，着力提高人才培养质量和本科教学工作水平，高质高效完成审核评估任务。
二、工作原则
（一）问题导向，全覆盖
认真对照“6+1”审核项目、24个审核要素、66个审核要点和257个引导性问题，全面检视工作现状和存在问题，以问题为导向，补齐短板，促进人才培养质量和教学水平的整体提升。
（二）科学规范，全过程
高标准、严要求，扎实做好自评自建、专家评估、整改提高三阶段全过程各项工作。每个阶段均有科学合理、具体明晰的工作标准和规范。自评自建阶段要为评估专家准备各种客观准确、严谨规范的评估材料，按时完成各项建设任务；专家评估阶段要做好材料提供、专家接待和服务工作；整改提高阶段要贯彻落实专家整改意见，进一步提升办学水平。
（三）统筹推进，全参与
建立健全评估工作组织架构和机制，各职能部门和教学单位各司其职、分工合作、协同联动，各项工作分解到岗、任务到人，层层落实。全体师生员工积极投身各项评建工作，为圆满完成评建任务营造良好环境。
三、范围与重点
评建范围：包括“6+1”审核项目，即办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障6个项目和1个学校自选特色项目，其中共包含24个审核要素、66个审核要点和257个引导性问题。
评建重点是学校人才培养目标与立德树人根本任务要求和培养效果的达成度，具体包括以下方面内容：
（一）学校人才培养目标与社会需求的适应度，人才培养方案与人才培养目标的符合度；
（二）学校教师和教学资源对人才培养的保障度（其中师资队伍数量与结构、教师队伍建设规划和实施情况、教学经费投入为重中之重）；
（三）学校教学质量保障体系运行的有效度；
（四）学生学习效果与培养目标的达成度，学生和用人单位的满意度；
（五）学校党政领导重视本科教学、落实本科教学中心地位的措施及成效，考察人事、财务、后勤、资产等部门保障及服务教学的情况；
（六）学校上一轮评估存在问题的整改落实情况。
四、主要任务
（一）围绕评建范围与重点，各职能部门及教学院（部）组织开展建设工作，补齐短板；
（二）完成教学院（部）评估和学校预评估；
（三）完成校、院两级自评报告、学校数据分析报告撰写；
（四）完成校、院两级支撑材料（详见附件8）、教学文件（详见附件9）、专家案头材料（详见附件10）和职能部门汇报材料等材料撰写、收集和整理；
（五）组织安排好专家进校考察期间的会议、访谈、听课、座谈、现场考察和查阅材料等工作；
（六）按照专家评估意见，制定校、院两级整改方案，落实整改工作，提升本科教学水平和人才培养质量。
五、组织机构与职责
为切实加强学校迎评促建工作的组织和领导，扎实、优质、高效地完成迎评促建工作，学校成立如下组织机构：
（一）学校迎评促建工作领导小组
1.组成人员
组 长：黄晓波 于海峰
常务副组长：杜承铭
副组长：袁新满 吴 琦 王廷惠 陈国栋 邹新月
成 员：陈光团 罗贤甲 胡卫标 李 俊 喻卫斌
张 军 何雄卫 邓世豹 李新博 姚凤民
陈木河 冯东海 龚义荣 曹 阳 王建国
车嘉丽 刘湘云 尹恩山 杨 晔 王忠政
谢访春
2.主要职责
（1）领导、部署、协调全校迎评促建工作；
（2）审定学校迎评促建工作总体方案和各种专项工作计划；
（3）研究决定迎评促建工作中的重大问题；
（4）统筹安排各种资源条件，为评建工作提供资源保障；
（5）审定自评报告、数据分析报告、整改方案等重要材料。
（二）学校迎评促建工作办公室
1.组成人员
主 任：杜承铭
常务副主任：张 军
副主任：陈光团 李 俊 谢访春
成 员：罗贤甲 胡卫标 喻卫斌 何雄卫 邓世豹
李新博 姚凤民 陈木河 蔡楷有 冯东海
龚义荣 曹 阳 王建国 车嘉丽 刘湘云
尹恩山 杨 晔 王忠政 傅道忠 江晓铃
邓莉菊 晏宗新 李伟军
秘书处：由教务处教学评估科（筹建）和其他部门临时借调人员组成。
2.主要职责
（1）贯彻落实学校迎评促建工作领导小组的工作部署，协调各职能部门、专项工作组和教学院（部）之间的工作；
（2）制订各项评建工作计划及方案，分解评估任务，明确职责分工，细化工作安排；
（3）组织开展校内专项评估、自评自建、预评估、专家进校考察准备等工作，布置、指导、检查各部门、各教学院（部）的评建工作；
（4）及时汇总评建情况，研究和协调解决评估过程中发现的各种问题；
（5）研究提出需要迎评促建工作领导小组、校长办公会议、党委常委会议讨论决定的重要事项；
（6）负责学校自评报告、数据分析报告等相关材料的论证工作；
（7）组织开展迎评促建动员培训工作；
（8）及时了解评建动态，主动向教育主管部门汇报我校评建工作进展情况，加强与其他院校的工作联系；
（9）做好学校迎评促建工作领导小组交办的其他工作。
（三）学校迎评促建专项工作小组
1.材料组
（1）组成人员
组 长：杜承铭
常务副组长：张 军
副组长：晏宗新
成 员：党办校办、宣传部、学生工作部、发展规划处、人力资源处、教务处、招生考试处、科研处、国际交流与合作处、财务处、资产与实验室管理处、校团委、校友总会办公室、体育教学部、创业教育学院、经济与管理实验教学中心、教师发展与教育技术中心、图书馆、网络信息中心、佛山三水校区管委会相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定）
（2）主要职责
a.指导各项目组撰写自评报告相关部分；
b.学校自评报告统稿和修改；
c.各种支撑材料的收集、整理、归档；
d.专家进校考察案头材料准备。
2.数据组
（1）组成人员
组 长：邹新月
常务副组长：李 俊
副组长：陈红丽 张政彪
成 员：党办校办、学生工作部、研究生处、发展规划处、人力资源处、教务处、招生考试处、科研处、国际交流与合作处、财务处、资产与实验室管理处、校团委、校友总会办公室、教师发展与教育技术中心、图书馆、网络信息中心相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定）
（2）主要职责
a.比较近三年教学基本状态数据，对照近三年数据变化情况，形成数据变动报告；
b.组织、指导各部门和教学院（部）填报教学基本状态数据库；
c.进行数据统计分析，形成教学基本状态数据分析报告（提纲见附件6）。
3.宣传组
（1）组成人员
组 长：袁新满
常务副组长：罗贤甲
副组长：刘大鹏
成 员：宣传部、学生工作部、发展规划处、教务处、佛山三水校区管委会、网络信息中心、教师发展与教育技术中心相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定）
（2）主要职责
a.制定并组织实施迎评促建宣传工作方案；
b.组织编制迎评促建宣传材料，建设迎评促建网站、制作迎评促建视频；
c.利用校内外媒体加强宣传学校办学特色、优势和迎评动态，营造迎评促建校园氛围。
4.综合协调组
（1）组成人员
组 长：于海峰
常务副组长：陈光团
副组长：张 展 晏宗新
成 员；党办校办、后勤处、保卫处、宣传部、教务处、佛山三水校区管委会、网络信息中心相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定）
（2）主要职责
a.制定专家进校考察的接待方案和专家考察服务指南；
b.负责专家进校考察期间的接待、会议安排、网络服务、后勤保障和综合协调等工作；
c.依据专家考察工作流程，组织好听课、座谈、访谈、现场考察等工作。
5.“6+1”项目专项小组
（1）学校定位与目标项目组
①组成人员
组 长：邹新月
常务副组长：李俊
副组长：张政彪 陈红丽
成 员：党办校办、发展规划处、教务处相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定），发展规划处为牵头单位。
② 主要职责
a.制定本项目组工作方案；
b.完成办学定位、培养目标、人才培养中心定位等审核评估要素的评建工作，补齐短板；
c.撰写自评报告中的“学校概况”和“定位与目标”部分(任务分工详见附件4、附件5)；
d.收集、整理相关支撑材料;
e.回答引导性问题，形成引导性问题回答材料；
f.牵头单位、参与单位完成本单位专家访谈汇报材料准备工作；
g.按照专家评估意见，制定实施整改方案。
（2）师资队伍项目组
①组成人员
组 长：陈国栋
常务副组长：喻卫斌
副组长:黄晓山
成 员：人力资源处、国际交流与合作处、教务处、教师发展与教育技术中心相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定），人力资源处为牵头单位。
②主要职责
a.制定本项目组工作方案；
b.完成师资队伍数量与结构、教育教学水平、教师教学投入、教师发展与服务等审核评估要素的评建工作,补齐短板；
c.撰写自评报告中的“师资队伍”部分(任务分工详见附件4、附件5);
d.收集、整理相关支撑材料；
e.回答引导性问题，形成引导性问题回答材料；
f.牵头单位、参与单位完成本单位专家访谈汇报材料准备工作；
g.按照专家评估意见，制定实施整改方案。
（3）教学资源项目组
①组成人员
组 长：王廷惠
常务副组长：陈木河 张 军 姚凤民
副组长：郑红艳 晏宗新 曾晓璇
成 员：财务处、资产与实验室管理处、发展规划处、教务处、三水校区管委会、校友总会办公室、图书馆、网络信息中心、教师发展与教育技术中心相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定），资产与实验室管理处为牵头单位。
② 主要职责
a.制定本项目组工作方案；
b.完成教学经费、教学设施、专业设置与培养方案、课程资源、社会资源等审核评估要素的评建工作,补齐短板；
c.撰写自评报告中的“教学资源”部分(任务分工详见附件4、附件5);
d.收集、整理相关支撑材料；
e.回答引导性问题，形成引导性问题回答材料；
f.牵头单位、参与单位完成本单位专家访谈汇报材料准备工作；
g.按照专家评估意见，制定实施整改方案。
（4）培养过程项目组
①组成人员
组 长：杜承铭
常务副组长：张 军
副组长：晏宗新
成 员：宣传部、学生工作部、教务处、科研处、资产与实验室管理处、国际交流与合作处、体育教学部、校团委、教师发展与教育技术中心、网络信息中心、佛山三水校区管委会相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定），教务处为牵头单位。
②主要职责
a.制定本项目组工作方案；
b.完成教学改革、课堂教学、实践教学、第二课堂等审核评估要素的评建工作,补齐短板；
c.撰写自评报告中的“培养过程”部分(任务分工详见附件4、附件5);
d.收集、整理相关支撑材料；
e.回答引导性问题，形成引导性问题回答材料；
f.牵头单位、参与单位完成本单位专家访谈汇报材料准备工作；
g.按照专家评估意见，制定实施整改方案。
（5）学生发展项目组
①组成人员
组 长：吴 琦
常务副组长：胡卫标
副组长: 陈 静
成 员：学生工作部、教务处、招生考试处、资产与实验室管理处、后勤处、体育教学部、校团委、佛山三水校区管委会相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定），学生工作部为牵头单位。
②主要职责
a.制定本项目组工作方案；
b.完成招生及生源情况、学生指导与服务、学风及学习效果、就业与发展等审核评估要素的评建工作,补齐短板；
c.撰写自评报告中的“学生发展”部分(任务分工详见附件4、附件5);
d.撰写毕业生就业质量报告；
e.收集、整理相关支撑材料；
f.回答引导性问题，形成引导性问题回答材料；
g.牵头单位、参与单位完成本单位专家访谈汇报材料准备工作；
h.组织好专家考察期间的用人单位实地访谈工作；
i.按照专家评估意见，制定实施整改方案。
（6）质量保障项目组
① 组成人员
组 长：杜承铭
常务副组长：张 军
副组长：邓莉菊 李伟军
成 员：人力资源处、发展规划处、教务处、佛山三水校区管委会相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定），教务处为牵头单位。
②主要职责
a.制定本项目组工作方案；
b.完成教学质量保障体系、质量监控、质量信息及利用、质量改进等审核评估要素的评建工作,补齐短板；
c.撰写自评报告中的“质量保障”部分(任务分工详见附件4、附件5);
d.收集、整理相关支撑材料；
e.回答引导性问题，形成引导性问题回答材料；
f.牵头单位、参与单位完成本单位专家访谈汇报材料准备工作；
g.按照专家评估意见，制定实施整改方案。
（7）自选特色项目组
① 组成人员
组 长：于海峰
常务副组长：杜承铭
副组长：张 军、刘湘云 车嘉丽
成 员：发展规划处、教务处、校团委、财政税务学院、会计学院、创业教育学院、经济与管理实验教学中心、图书馆相关副职领导和工作人员（由组长在上述单位中指定），教务处为牵头单位。
② 主要职责
a.制定本项目组工作方案；
b.撰写自评报告中的“自选特色项目”部分(任务分工详见附件4、附件5);
c.收集、整理相关支撑材料；
d.做好专家实地考察汇报相关材料准备工作。
（四）教学院（部）迎评促建工作小组
1.组成人员
各教学院（部）成立本单位迎评促建工作组，由院长（主任）、书记担任组长，分管教学副院长（副主任）担任常务副组长，其他班子成员担任副组长，成员由系（教研室）主任、实验室主任、专业负责人、办公室主任、辅导员和教学秘书等组成。
2.主要职责
（1）制定实施本单位迎评促建工作方案；
（2）对照审核要点，组织本单位教学建设和改革，规范教学管理，对薄弱环节查漏补缺；
（3）撰写本单位自评报告（提纲见附件7）和专家考察汇报材料；
（4）收集、整理和报送各种支撑材料；
（5）做好本单位师生员工迎评促建的宣传发动和教育培训工作；
（6）组织专家考察期间本单位的汇报、听课、座谈、访谈、实习基地考察等工作；
（7）根据专家评估意见和学校部署，制定整改方案，完成各项整改任务；
（8）完成学校迎评促建工作领导小组和办公室交办的其他工作。
六、工作进度
各项主要任务和完成时间详见附件1。
七、保障措施
（一）制度保障
评建工作实行统一领导、归口负责、责任到位的工作机制。各单位主要领导为迎评促建第一责任人，全面负责本单位各项评建工作的统筹规划、任务实施和检查监督。各项任务的牵头单位要认真履行牵头职责，积极主动协调、督促参与单位完成有关工作，参与单位要配合牵头单位共同完成工作任务。全体师生员工服从迎评促建工作大局需要，按照迎评促建工作办公室的统一部署，相互协调、密切配合、主动参与，同心同德完成好评建工作。
（二）组织保障
建立健全学校迎评促建工作领导小组、办公室、专项工作组、教学院（部）迎评促建工作组等校、院两级组织机构，确保所需人员尽快到位，机构尽快运转。加快成立学校本科教学日常评估机构——教务处教学评估科（定编3人），完善专业评估、课程评估、教学单位评估工作，促进评估工作制度化、常态化和长效化。
（三）经费保障
根据学校迎评促建工作需要，在学校2018年经费预算中列入迎评促建工作及整改的专项经费，保障经费足额，及时投入。
（四）激励机制
建立健全迎评促建工作激励机制，表彰奖励在评估中受专家表扬、肯定的单位和为评估工作做出重要贡献的先进单位、个人，对存在问题较多的单位要予以批评，视情况追究相关责任。
附件：1.广东财经大学本科教学工作审核评估迎评促建工作进程安排表
2.广东财经大学本科教学工作审核评估职能部门迎评促建工作指引
3.广东财经大学本科教学工作审核评估教学院（部）迎评促建工作指引
4.广东财经大学本科教学工作审核评估自评报告任务分解表
5.广东财经大学本科教学工作审核评估自评报告写作提纲
6.广东财经大学本科教学基本状态数据分析报告写作提纲
7.广东财经大学本科教学工作审核评估教学院（部）自评报告写作提纲
8.广东财经大学本科教学工作审核评估支撑材料目录
9.广东财经大学本科教学工作审核评估教学文件目录
10.广东财经大学本科教学工作审核评估专家案头材料目录
11. 广东省教育厅关于做好本科教学工作审核评估准备工作的通知（粤教高函〔2015〕10号）
附件1
广东财经大学本科教学工作审核评估
迎评促建工作进程安排表
| 阶段 | 主要工作内容 | 完成时间 |
| 第一阶段 自评自建 | 制定实施学校迎评促建总体工作方案 | 2017年7月 |
| 成立迎评促建组织机构 | 2017年7月 | |
| 召开全校迎评工作动员大会 | 2017年7月 | |
| 各单位召开迎评动员会议，布置本单位工作 | 2017年7月 | |
| 迎评促建宣传材料、视频、网站制作 | 2017年9月 | |
| 各种教学文件自查 | 2017年9月 | |
| 编撰各种评估材料初稿 | 2017年7-10月 | |
| 支撑材料收集、整理，形成支撑材料汇编初稿 | 2017年7-10月 | |
| 教学院（部）检查评估 | 2017年10月 | |
| 学校预评估 | 2017年12月 | |
| 进一步完善各种评建工作和材料 | 2018年1-3月 | |
| 自评报告、教学基本状态数据分析报告、支撑材料定稿 | 2018年3月 | |
| 制定专家考察工作方案、接待方案 | 2018年3月 | |
| 专家考察案头材料定稿 | 2018年3月 | |
| 第二阶段 专家评估 | 安排好专家组预备会、评估见面会、专家组内部会议、意见反馈会及其他专家考察活动 | 专家进校前一周 |
| 专家进校评估 |
| |
| 第三阶段 整改提高 | 向省教育厅提交整改方案 | 专家组离校后3个月 |
| 落实整改工作，撰写整改总结，接受省教育厅专家组的评估整改回访 | 专家组离校后1年 |
附件2
广东财经大学本科教学工作审核评估职能部门迎评促建工作指引
| 阶段 | 主要工作内容 | 完成时间 |
| 第一阶段 自评自建 | 学习省教育厅本科教学工作审核评估相关文件和学校迎评促建工作方案 | 2017年7月 |
| 制定本单位工作方案并布置工作任务 | 2017年7月 | |
| 对照审核要点，自评自建，补齐短板 | 2017年7-9月 | |
| 完善本部门职责工作的管理制度 | 2017年7-9月 | |
| 根据项目组分工，完成自评报告和专家汇报材料初稿撰写和教学状态数据库填报工作 | 2017年7-10月 | |
| 根据项目组分工，完成相关支撑材料收集整理工作 | 2017年7-10月 | |
| 为教学院（部）撰写、准备材料提供实验设备、教学经费、图书资料等相关数据 | 2017年7-10月 | |
| 参加学校预评估 | 2017年12月 | |
| 进一步完善各种评建工作和材料 | 2018年1-3月 | |
| 第二阶段 专家评估 | 做好本部门专家考察走访工作方案，组织好会议、访谈、听课、座谈、现场考察、查阅材料等工作 | 专家进校期间 |
| 第三阶段 整改提高 | 根据专家意见和学校安排，制定本部门相关职责工作的整改方案 | 专家组离校后3个月 |
附件3
广东财经大学本科教学工作审核评估教学院（部）迎评促建工作指引
阶段 主要工作内容 完成时间 第一阶段 自评自建 学习省教育厅本科教学工作审核评估相关文件和学校迎评促建工作方案 2017年7月 制定本单位工作方案并布置工作任务 2017年7月 对照审核要点，自评自建，补齐短板 2017年7-9月 完善本单位教学管理制度 2017年7-9月 教学文件自查、整理和归档（包括教学大纲、教学执行计划、教案、实验报告、实习报告、毕业论文、试卷等） 2017年9月 本单位主要校外实习基地（1-2个）专家考察准备工作 2017年9月 本单位“十三五”发展规划完善和发布 2017年9月 完成本单位自评报告和专家考察汇报材料初稿 2017年7-10月 收集整理支撑材料并汇编成册 2017年7-10月 接受学校组织的教学院（部）检查评估 2017年10月 参加学校预评估 2017年12月 进一步完善各种评建工作和材料 2018年1-3月 本单位自评报告、专家汇报材料、支撑材料定稿 2018年3月 第二阶段 专家评估 做好本单位专家考察走访工作方案，组织好会议、访谈、听课、座谈、现场考察、查阅材料等工作 专家进校期间 第三阶段 整改提高 根据专家意见和学校安排，制定本单位整改方案 专家组离校后3个月
附件4
广东财经大学本科教学工作审核评估自评报告任务分解表
| 审核项目 | 审核 要素 | 审核要点 | 牵头 单位 | 参与单位 |
| 学校概况 | 发 展 规 划 处
| 党办校办 教务处 | ||
| 1.定位与目标 | 1.1办学定位 | （1）学校办学方向、办学定位及确定依据 | ||
| （2）办学定位在学校发展规划中的体现 | ||||
| 1.2培养目标 | （1）学校人才培养总目标及确定依据 | |||
| （2）专业培养目标、标准及确定依据 | ||||
| 1.3人才 培养 中心 地位 | （1）落实学校人才培养中心地位的政策与措施 | |||
| （2）人才培养中心地位的体现与效果 | ||||
| （3）学校领导对本科教学的重视情况 | ||||
| 2. 师 资 队 伍 | 2.1数量与 结构 | （1）教师队伍的数量与结构 | 人 力 资 源 处
| 国际交流与合作处 教师发展与教育技术中心 教务处
|
| （2）教师队伍建设规划、实施情况及发展态势 | ||||
| 2.2教育教学 水平 | （1）专任教师的专业水平与教学能力 | |||
| （2）学校师德师风建设措施与效果 | ||||
| 2.3教师教学 投入 | （1）教授、副教授为本科生上课情况 | |||
| （2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 | ||||
| 2.4教师发展 与 服务 | （1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施 | |||
| （2）服务教师职业生涯发展的政策措施 | ||||
| （3）专任教师培养培训情况 | ||||
| 3. 教 学 资 源 | 3.1教学经费 | （1）教学经费投入及保障机制 | 资 产 与 实 验 室 管 理 处 | 教务处 财务处 教师发展与教育技术中心 图书馆 网络信息中心 发展规划处 校友总会办公室 佛山三水校区管委会 |
| （2）学校教学经费年度变化情况 | ||||
| （3）教学经费分配方式、比例及使用效益 | ||||
| 3.2教学设施 | （1）教学设施满足教学需要情况 | |||
| （2）教学、科研设施的开放程度及利用情况 | ||||
| （3）教学信息化条件及资源建设 | ||||
| 3.3专业设置 与 培养 方案 | （1）专业建设规划与执行 | |||
| （2）专业设置与结构调整、优势专业与新专业建设 | ||||
| （3）培养方案的制定、执行与调整 | ||||
| 3.4课程资源 | （1）课程建设规划与执行 | |||
| （2）课程的数量、结构及优质课程资源建设 | ||||
| （3）教材建设与运用 | ||||
| 3.5社会资源 | （1）合作办学、合作育人的措施与效果 | |||
| （2）共建教学资源建设情况 | ||||
| （3）社会捐赠情况 | ||||
|
4. 培 养 过 程 | 4.1教学改革 | （1）教学改革的总体思路及政策措施 | 教 务 处 | 网络信息中心 教师发展与教育技术中心 科研处 资产与实验室管理处 学工部 校团委 体育教学部 宣传部 国际交流与合作处 佛山三水校区管委会 |
| （2）人才培养模式改革、人才培养体制、机制改革 | ||||
| （3）教学及管理信息化 | ||||
| 4.2课堂教学 | （1）教学大纲的制订与执行 | |||
| （2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学 | ||||
| （3）教师教学方法，学生学习方式 | ||||
| （4）考试考核的方式方法及管理 | ||||
| 4.3实践教学 | （1）实践教学体系建设 | |||
| （2）实验教学与实验室开放情况 | ||||
| （3）实习实训、科技创新实践、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 | ||||
| 4.4第二课堂 | （1）第二课堂育人体系建设与保障措施 | |||
| （2）《国家学生体质健康标准》实施情况、学生每周参加三次课外体育锻炼实施情况 | ||||
| （3）社团建设与校园文化、科技、艺术活动及育人效果 | ||||
| （4）学生国内外交流学习情况 | ||||
| 5.学 生 发 展 | 5.1招生及 生源 情况 | （1）学校总体生源情况 | 学 工 部 | 招生考试处 教务处 校团委 资产与实验室管理处 后勤处 体育教学部 佛山三水校区管委会 |
| （2）各专业生源数量及特征 | ||||
| 5.2学生指导 与 服务 | （1）学生指导与服务的内容及效果 | |||
| （2）学生指导与服务的组织与条件保障 | ||||
| （3）学生对指导与服务的评价 | ||||
| 5.3学风及 学习 效果 | （1）学风建设的措施与效果 | |||
| （2）学生学业成绩、体质健康水平、审美和人文素养等综合素质表现 | ||||
| （3）学生对自我学习与健康成长的满意度 | ||||
| 5.4就业与 发展 | （1）毕业生就业率与职业发展情况 | |||
| （2）用人单位对毕业生的评价 | ||||
| 6. 质 量 保 障 | 6.1教学质量 保障 体系 | （1）质量标准建设 | 教 务 处
| 人力资源处 发展规划处 佛山三水校区管委会 |
| （2）学校质量保障模式及体系结构 | ||||
| （3）质量保障体系的组织、制度建设 | ||||
| （4）教学质量管理队伍建设 | ||||
| 6.2质量监控 | （1）自我评估及质量监控的内容与方式 | |||
| （2）自我评估及质量监控的实施效果 | ||||
| 6.3质量信息 及 利用 | （1）校内教学状态数据库建设情况 | |||
| （2）质量信息统计、分析、反馈机制 | ||||
| （3）质量信息公开及年度质量报告 | ||||
| 6.4质量改进 | （1）质量改进的途径与方法 | |||
| （2）质量改进的效果与评价 | ||||
| 自选特色项目 | 学校可自行选择有特色的补充项目。 | 教 务 处 | 发展规划处 校团委 财政税务学院 会计学院 创业教育学院 经济与管理实验教学中心 图书馆 | |
附件5
广东财经大学本科教学工作审核评估
自评报告写作提纲
学校概况（完成单位：“定位与目标”项目组）
1.定位与目标（完成单位：“定位与目标”项目组）
1.1 办学定位
1.1.1 学校办学方向、办学定位及确定依据
1.1.2 办学定位在学校发展规划中的体现
1.2 培养目标
1.2.1 学校人才培养总目标及确定依据
1.2.2 专业培养目标、标准及确定依据
1.3 人才培养中心地位
1.3.1落实学校人才培养中心地位的政策与措施
1.3.2 人才培养中心地位的体现与效果
1.3.3 学校领导对本科教学的重视情况
1.4 存在问题及解决措施
1.4.1 存在问题
1.4.2 解决措施
2. 师资队伍（完成单位：“师资队伍”项目组）
2.1 数量与结构
2.1.1 教师队伍的数量与结构
2.1.2 教师队伍建设规划、实施情况及发展态势
2.2 教育教学水平
2.2.1 专任教师的专业水平与教学能力
2.2.2 学校师德师风建设措施与效果
2.3 教师教学投入
2.3.1 教授、副教授为本科生上课情况
2.3.2 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况
2.4 教师发展与服务
2.4.1 提升教师教学能力和专业水平的政策措施
2.4.2 服务教师职业生涯发展的政策措施
2.4.3 专任教师培养培训情况
2.5 存在问题及解决措施
2.5.1 存在问题
2.5.2 解决措施
3.教学资源（完成单位：“教学资源”项目组）
3.1 教学经费
3.1.1 教学经费投入及保障机制
3.1.2 学校教学经费年度变化情况
3.1.3 教学经费分配方式、比例及使用效益
3.2 教学设施
3.2.1 教学设施满足教学需要情况
3.2.2 教学、科研设施的开放程度及利用情况
3.2.3 教学信息化条件及资源建设
3.3 专业设置与培养方案
3.3.1 专业建设规划与执行
3.3.2 专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设
3.3.3 培养方案的制定、执行与调整
3.4 课程资源
3.4.1 课程建设规划与执行
3.4.2 课程的数量、结构及优质课程资源建设
3.4.3 教材建设与选用
3.5 社会资源
3.5.1 合作办学、合作育人的措施与效果
3.5.2 共建教学资源情况
3.5.3 社会捐赠情况
3.6 存在问题及解决措施
3.6.1 存在问题
3.6.2 解决措施
4.培养过程（完成单位：“培养过程”项目组）
4.1教学改革
4.1.1 教学改革的总体思路及政策措施
4.1.2 人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革
4.1.3 教学及管理信息化
4.2 课堂教学
4.2.1 教学大纲的制订与执行
4.2.2 教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学
4.2.3 教师教学方法，学生学习方式
4.2.4 考试考核的方式方法及管理
4.3 实践教学
4.3.1 实践教学体系建设
4.3.2 实验教学与实验室开放情况
4.3.3 实习实训、科技创新实践、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果
4.4 第二课堂
4.4.1 第二课堂育人体系建设与保障措施
4.4.2《国家学生体质健康标准》和学生每周课外体育锻炼实施情况
4.4.3 社团建设与校园文化、科技、艺术活动及育人效果
4.4.4 学生国内外交流学习情况
4.5存在问题及解决措施
4.5.1 存在问题
4.5.2 解决措施
5.学生发展（完成单位：“学生发展”项目组）
5.1 招生及生源情况
5.1.1 学校总体生源状况
5.1.2 各专业生源数量及特征
5.2 学生指导与服务
5.2.1 学生指导与服务的内容及效果
5.2.2 学生指导与服务的组织与条件保障
5.2.3 学生对指导与服务的评价
5.3 学风与学习效果
5.3.1 学风建设的措施与效果
5.3.2 学生学业成绩、体质健康水平、审美和人文素养等综合素质表现
5.3.3 学生对自我学习与健康成长的满意度
5.4 就业与发展
5.4.1 毕业生就业率与职业发展情况
5.4.2 用人单位对毕业生评价
5.5 存在问题及解决措施
5.5.1 存在问题
5.5.2 解决措施
6. 质量保障（完成单位：“质量保障”项目组）
6.1 教学质量保障体系
6.1.1 质量标准建设
6.1.2 学校质量保障模式及体系结构
6.1.3 质量保障体系的组织、制度建设
6.1.4 教学质量管理队伍建设
6.2 质量监控
6.2.1 自我评估及质量监控的内容与方式
6.2.2 自我评估及质量监控的实施效果
6.3 质量信息及利用
6.3.1 校内教学基本状态数据库建设情况
6.3.2 质量信息统计、分析、反馈机制
6.3.3 质量信息公开及年度质量报告
6.4 质量改进
6.4.1 质量改进的途径与方法
6.4.2 质量改进的效果与评价
6.5 存在问题及解决措施
6.5.1 存在问题
6.5.2 解决措施
7.特色项目（完成单位：“自选特色项目”项目组）
附件6
广东财经大学本科教学基本状态数据
分析报告写作提纲
一、学校概要数据
概要1：学校基本情况
概要2：学位点概况
概要3：学科专业基本情况
概要4：学校《本科教学质量报告》支撑数据指标比较
二、审核评估基本数据
1.定位与目标
1.1 办学指导思想
1.2 校领导年龄和学位结构
1.3 校级教学管理人员结构
1.4 专业布局概览
1.5 教学单位学科专业概览
2.教师队伍
2.1 学校教师情况及生师比
2.2 教师队伍结构
2.3 各教学单位教师与本科生情况
2.4 各专业专任教师与本科生情况
2.5 各专业授课教师情况
2.6 教授、副教授讲授本科课程比例
2.7 教师进修、培养与交流情况
2.8 专业带头人情况
2.9 学校实验技术人员结构
2.10 教师教育教学改革与成果
3.教学资源
3.1 教学经费投入情况
3.2 教学基本设施情况
3.2.1 教学行政用房情况
3.2.2 教学、科研仪器设备情况
3.2.3 本科校内实验、实习、实训场所及设备情况
3.2.4 校园网、图书情况
3.3 专业情况概览
3.4 优势专业概览
3.5 新设专业概览
3.6 各教学单位课程开设情况
3.7 各专业实验教学情况
3.8 全校课程开设情况
3.9 国家精品开放课程
3.10 合作办学情况
4. 培养过程
4.1 专业培养方案学分结构
4.2 人才培养模式创新实验项目情况
4.3 学校创新创业教育情况
4.4 实验教学示范中心
4.5 毕业综合训练情况
4.6 校园文化活动情况
4.7 学生社团情况
4.8 国外及港澳台学生情况
5.学生发展
5.1 生源情况
5.2 各专业（大类）本科生招生报到情况
5.2.1 各专业本科生招生报到情况
5.2.2 各大类本科生招生报到情况
5.3 学生管理人员结构
5.4 各教学单位学生管理人员与学生情况
5.5 本科生奖贷补情况
5.6 学生发展情况
5.7 本科生参加大学生创新创业训练计划与教师科研情况
5.8 各专业毕业生情况
5.9 毕业生就业去向分布情况
6.质量保障
6.1 评教信息
6.2 教学质量管理队伍结构
6.3 教育教学改革与成果
三、详细数据附表
附表1.专业基本情况
附表2.专业大类情况
附表3.校领导情况
附表4.校级教学管理人员基本信息
附表5.各教学单位专任教师结构
附表6.各教学单位专业带头人情况
附表7.各教学单位实验系列职称人员结构
附表8.各专业授课教师结构
附表9.各大类授课教师结构
附表10.各专业授课教师授课情况
附表11.各专业大类授课教师授课情况
附表12.各专业教师、学生情况概览
附表13.校内实验室使用情况
附表14.各专业实验教学情况
附表15.各专业教学情况一览表
附表16.毕业综合训练情况
附表17.各专业本科生招生情况
附表18.各大类本科生招生情况
附表19.各专业毕业生情况
附件7
广东财经大学本科教学工作审核评估教学院（部）
自评报告写作提纲
学院概况
1.学院定位与目标
1.1办学定位与发展规划
1.2人才培养目标
1.3教学中心地位
1.4 存在问题与解决措施
2.师资队伍
2.1教师数量与结构
2.2教育教学水平
2.3教师教学投入
2.4教师发展与服务
2.5 存在问题与解决措施
3.教学资源
3.1教学经费
3.2教学设施
3.3专业设置与培养方案
3.4课程资源
3.5社会资源
3.6存在问题与解决措施
4.培养过程
4.1教学改革
4.2课堂教学
4.3实践教学
4.4第二课堂
4.5存在问题与解决措施
5.学生发展
5.1招生及生源情况
5.2学生指导与服务
5.3学风与学习效果
5.4就业与发展
5.5存在问题与解决措施
6.质量保障
6.1教学质量保障体系
6.2质量监控
6.3质量信息及利用
6.4质量改进
6.5存在问题与解决措施
7.特色
根据学院发展现状，凝炼出最具代表性的办学特色。
附件8
广东财经大学本科教学工作审核评估支撑材料目录
| 审核项目 | 审核要素 | 支撑材料 |
| 1. 定 位 与 目 标 | 1.1办学定位 | （1）学校章程 （2）学校党代会、教代会报告 （3）学校事业发展、学科专业建设、师资队伍建设、 校园建设等规划 （4）其他教学工作相关文件
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| 1.2培养目标 | （1）专业设置和专业培养方案等的专家论证、评审材料 （2）专业培养方案 （3）学校制定的有关专业培养目标的相关文件
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| 1.3人才培养中心地位 | （1） 学校突出人才培养中心地位有关举措的总结材料及相关文件 （2） 反映学校领导对人才培养的重视情况的相关材料（学校党政会议研究本科教学工作的有关纪要、校领导在学校重要会议上重视本科教学的讲话、校领导的听课记录和巡考记录、与师生围绕人才培养问题的谈话记录等） （3） 反映优势学科和科研成果为人才培养提供支撑和促进情况的相关材料 （4） 学校在岗位设置、职称评定、收入分配制度、各类评比奖励等方面的导向性制度文本 （5） 反映激励和确保教师在人才培育上投入精力相关举措的制度文本 （6） 反映学校经费投入与资源配置上满足教学需要的程度和落实情况的制度文本或相关材料 （7） 反映学校各部门为人才培养提供软硬件环境和保障服务的相关资料 （8） 反映学校对人才培养中心地位的氛围营造与制度安排的相关资料
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| 2. 师 资 队 伍 | 2.1数量与结构 | （1） 全校专任教师、外聘教师名册 （2） 全校学生名册 （3） 分专业反映生师比及教师数量与结构的分析报告 （4） 学校教师队伍建设规划及教学院（部）教师队伍建设规划文本 （5） 教师队伍建设规划完成情况总结 （6） 学校教学团队建设方案及各级教学团队建设任务书 |
| 2.2教育教学水平 | （1） 学校师德教育与考核文件 （2） 学校师德奖励文件 （3） 学校获得各级各类师德奖项 （4） 教师主持的各类项目和发表的论文 （5） 专任教师学历、学位提升情况 （6） 各级各类优秀教学团队情况 （7） 青年教师教学导师制和助教制度 （8） 学生评教总体情况
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| 2.3教师教学投入 | （1） 教授、副教授为本科生上课统计数据 （2） 教授、副教授上课质量分析报告 （3） 教师开展教学研究、参与教学改革和建设情况统计数据 （4） 学校设立的教学研究、改革、建设项目及教师 参与情况统计 （5） 教师申报各级政府部门设立的教学研究项目 情况 （6） 教师获得各级教学奖项情况 （7） 发表教学研究论文、论著情况
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| 2.4教师发展与服务 | （1） 提升教学能力和服务专业发展的政策措施 （2） 教师教学发展的规划和相关文件 （3） 教师教学发展中心建设情况介绍 （4） 学校制定的教师专业发展计划 （5） 学校为教师专业发展所设的专项经费 （6） 学校近年教师培训工作开展情况
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| 3. 教 学 资 源 | 3.1教学经费 | （1） 学校教学经费投入与保障的相关制度文件 （2） 学校年度教学经费预算方案 （3） 教学经费使用及效益分析情况 （4） 教学改革与创新教育、大学生创新创业教育、实践教学经费占教学总经费的比例及经费使用情况 （5） 教学经费增长情况
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| 3.2教学设施 | （1）学校各类教学及教学辅助用房情况 （2）学校教学仪器设备现状、增加及更新情况 （3）教学、科研实验室建设情况 （4）校内外实习实训基地情况 （5）教学、科研实验室开放情况 （6）教学设备利用情况 （7）学校图书馆纸质图书资源与电子资源情况 （8）图书资料经费投入及资源增加情况 （9）图书资料满足教学科研情况以及利用情况学校运动场地情况 （10）信息化校园建设规划及学校校园网建设情况 （11）学校教学信息化条件和资源情况 （12）教师利用信息化条件和资源开展教学情况
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| 3.3专业设置与培养方案 | （1） 学校本科专业建设规划及其执行情况 （2） 学校本科专业建设与管理办法文本 （3） 学校专业结构调整制度机制及执行情况 （4） 学校新专业建设及新专业人才培养情况 （5） 学校本科专业人才培养方案 （6） 培养方案制（修）定、评审、执行、调整的相关文件和记录
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| 3.4课程资源 | （1） 学校课程建设规划与管理办法文本 （2） 学校课程建设情况（包含数量、结构、比例（双 语课程、实践课程比例）等） （3） 学校精品开放课程建设情况 （4） 学校网络课程资源建设与使用情况 （5） 学校教材建设规划与管理办法文本 （6） 学校教材建设情况 （7） 教材选用情况（含教材的先进性和适用性、优秀教材和境外原版教材比例等）
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| 3.5社会资源 | （1） 学校开拓及有效利用社会资源的举措 （2） 学校国内外合作办学情况及相关制度文本 （3） 校外机构参与学校人才培养情况 （4） 校外机构与学校开展合作研究、教师培养培训情况 （5） 学校聘请校外专业技术人员担任兼职教师情况 （6） 学校与社会共建教学资源情况 （7） 校外组织机构、个人及校友向学校捐赠情况 （8） 校外组织机构、个人在学校设立奖学金情况
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4. 培 养 过 程 | 4.1教学改革 | （1） 学校教学改革的思路、制度及效果 （2） 教师承担的国家级、省级、校级教学改革项目 数 （3） 学校最近一次获得的国家级、省级教学成果奖项数 （4） 教师发表的教研论文数 （5） 人才培养模式创新实验项目
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| 4.2课堂教学 | （1） 学校课程开设情况 （2） 学校课程建设措施 （3） 各类教学管理制度 （4） 教学管理人员培训及成果 （5） 本科教学信息化
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| 4.3实践教学 | （1） 实验教学示范中心建设 （2） 实验教学管理制度 （3） 本科生实验实习实训场所，校外实习、实训基地 （4） 各专业实验、毕业综合训练情况 （5） 毕业论文管理制度 （6） 学生发表学术论文、发表作品、获准专利情况
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| 4.4第二课堂 | （1） 学生课外活动、学术讲座情况 （2） 学生社团情况 （3） 本科生创新活动、技能竞赛获奖 （4） 文艺、体育竞赛获奖 （5） 学生体质测试综合结果 （6） 学校运动会情况 （7） 国内交换生项目协议及管理制度 （8） 国际化教育协议、管理制度和实施情况
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| 5. 学 生 发 展 | 5.1招生及生源情况 | （1） 学校招生工作计划 （2） 学校新生资料名册（性别、民族、区域、家庭背景/社会背景、学生教育背景等） （3） 学校总体及各专业生源分析（数量、结构和 质量） （4） 学校改善生源情况、吸引优秀生源的举措
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| 5.2学生指导与服务 | （1） 学生指导与服务工作计划及制度文本 （2） 学生指导与服务结构、人员职责文件 （3） 学生指导与服务工作机制及工作成效 （4） 学校鼓励教师参与学生指导工作的制度和教师参与情况
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| 5.3学风及学习效果 | （1） 学校学风建设规划与学风管理工作制度文本 （2） 学风建设的主要政策措施及成效 （3） 学校公开处理学生考试违纪、违反学校规章制度的 人/次数 （4） 学生学业成绩、专业能力以及综合素质评价办法 （5） 学校学生学业成绩及综合素质发展目标 （6） 学生学业成绩、专业能力与综合素质状况 （7） 学生对自我学习与成长满意度评价机制及评价材料 （8） 学生对自我学习与成长满意度评价结果的应用情况
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| 5.4就业与发展 | （1） 学校就业工作管理制度 （2） 毕业生就业去向名册及就业率、就业质量情况 （3） 学校提高就业率、毕业生职业发展与就业质量的措施及成效 （4） 学校创业课程开设情况、创业基地建设情况 （5） 毕业生创业及发展情况 （6） 用人单位及社会对毕业生的评价情况（满意度等） （7） 学校就业指导工作部门参与人才培养工作机制 （8） 学校根据评价反馈改进人才培养工作的举措及成效 （9） 学校的优秀校友情况
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| 6. 质 量 保 障 | 6.1教学质量保障体系 | （1） 学校质量标准工作机制建设及形成的质量标准体系 （2） 学校质量保障模式及体系结构说明 （3） 学校质量保障的组织架构、职责文件及制度汇编 （4） 学校质量管理部门架构设置及岗位职责文件 （5）学校教学质量管理队伍名册及结构（年龄结构、职称、学历结构等）
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| 6.2质量监控 | （1） 学校质量监测内容和方式说明性材料 （2） 质量监测实施数量统计 （3） 评教、评学、评管方式及原始工作材料 （4） 学校教学管理人员、教师、学生等参与质量监测情况 （5） 教学事故认定与处理情况 （6） 自我评估的内容与评价方案及实施情况材料 （7） 质量监测和自我评估工作的改进情况
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| 6.3质量信息及利用 | （1） 近三年教学基本状态数据库的数据信息更新情况 （2） 近三年质量信息的统计、分析报告 （3） 学校质量信息的反馈机制说明及信息反馈情况 （4） 学校年度质量报告的形成机制及近三年年度质量报告 （5） 学校质量信息公开情况 | |
| 6.4质量改进 | （1） 学校质量改进的程序和机制说明 （2） 近三年学校主要的质量改进举措及改进效果
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| 自选特色项目 |
| （1） 学校在相关特色形成过程中的理念探索成果 （2） 学校在相关特色形成过程中的制度建设成果 （3） 反映相关特色对于教学改革及质量保障支撑作用的材料 （4） 显示相关特色校内知晓度和社会影响的材料
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附件9
广东财经大学本科教学工作审核评估教学文件目录
1.校、院两级教学管理文件汇编
2.课程教学大纲
3.课程教学执行计划
4.教案
5.试卷及相关材料
6.实验、实习报告
7.毕业论文（设计）及相关材料
附件10
广东财经大学本科教学工作审核评估专家
案头材料目录
1 学校本科教学工作审核评估自评报告
2 学校本科教学状态数据分析报告
3 学校近三年本科教学质量报告（2015-2017年）
4 学校“十三五”期间教育事业发展规划
5 学校本科教学管理制度汇编
6 学校学生手册
7 学校专任教师名单（2017-2018学年）
8 学校本科学生名单
9 学校本科专业培养方案（2017版）
10 学校本科教学课程表（2017-2018学年第二学期专家考察当周）
11 学校2016-2017学年第二学期、2017-2018学年第一学期本科试卷目录（注明编号）
12 学校2017届本科生毕业论文（设计）目录
13 学校校内、校外实习基地一览表
14 学校近三年招生及毕业生就业情况（含各专业分表及学校总表）
15 学校应届生就业单位名单
16 学校本科教学工作审核评估专家服务指南
17 学校领导班子分工，学校、学校党政领导干部名册
18 2017-2018学年外聘教师名册
19 学校校历